摘要：幼儿园趣事 教学动机 兹想述及幼儿园之趣事。小儿初学，智力未全发育，而情感丰富，容易受外界环境刺激，此时，适当引导孩子玩耍，让他们在游戏中学习，不仅有助于提高他们的兴趣，也有助于
幼儿园趣事
教学动机
兹想述及幼儿园之趣事。小儿初学，智力未全发育，而情感丰富，容易受外界环境刺激，此时，适当引导孩子玩耍，让他们在游戏中学习，不仅有助于提高他们的兴趣，也有助于培养他们的社交能力和自理能力。
乱嚷嚷的儿童会议
事祖母儿童园内小朋友儿，其乐融融。于一日中午，园师言：“今日有会议，要听园长讲话。”于是，十余名小朋友齐声回应：“会淼，会淼。” 不久，园长言：“开会时间到，谁不来的请站起来。”于是，一名不听话的小朋友站起身，下面众人高声议论，直到园长再次讲话才停止讨论。此时，会议中的小朋友们都嘻嘻哈哈，一片欢声笑语，园长最终无奈，只好笑而不语，让娃儿们无限放纵。这样，孩子们通过自己的互动，捕捉到了大人们互相谈话的方式，了解到了团队合作中各成员的职责以及合作的重要性。
外出郊游
日迈步，夏日正畅，欲教小朋友近习自然，加深其体验大自然之美的感觉，于是幼儿园组织外出郊游。到达郊外，孩子们迫不及待地摘果子、锻炼自己的小脚丫，匆匆忙忙地奔向草地、花丛，感受自然。园师引导他们参与小游戏，例如玩“找树上的宝藏”，找到各种形状和颜色的叶子和花瓣，让孩子们身临其境、亲历其土，提升了情感和实践体验的感受能力。
徒步旅行
一日，幼儿园师从散步开始，带着儿童徒步旅行。经过三个小时的走路，到达郊外一个小山丘上。孩子们开始热心地收拾着落下的垃圾。接着，园师给每个孩子配了一只“探索宝盒”，让他们装满乐高、石子、叶子、树枝、昆虫等东西，用自己的创造力一起构思和打造乐高的故事。孩子们找到彼此间的共同点和不同点，并学会了以不同的方式思考和处理问题。
为小儿园发生的有趣、淘气和感人的趣事。小儿无邪，他们透过身体体验和互动，不断地学习和成长。拥有一个多彩的童年，是无价之宝。
